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有意识的想象力训练练习方法

学习啦【想象力】 若木时间:2017-08-29 17:52:47我要投稿

  写作文,想象力非常重要。很多同学都进行过想象力方面的训练吧,那么有意识的想象力训练有哪些的呢?本文是小编整理有意识的想象力训练的资料,仅供参考。
有意识的想象力训练练习方法

  有意识的想象力训练

  有一个提高时间感觉不可缺少的能力,那就是想象力,想象力是一种可以丰富并开展实际存在的事物的精神力,有很多阐述时间术的书,都有很大的缺陷。如果不将想象力这个主要因素列入考虑的话,就没有办法提高开发时间的效果。而且,如果不培养想象力的话,就不能够期待对时间的感觉会提高了。

  管理者曾经在某家公司的训练部门任职,那时正在处理一件为两百位新进员工安排工作场所的事情。管理者先将这些人的个性、适性以及基本资料做一比较,最后采取了下面的方法。?管理者看完他们的资料后,就先在脑子里,把他们安排在各种不同的地方工作,然后尽可能地想象他们正在工作场所中,执行职务的情形。管理者重复不断地运用想象力,终于,适合每一位新进员工的工作,一一清清楚楚地浮现在管理者的脑中。由于受到分配范围的限制,并非每个人都能如管理者所愿地分配,但是,从日后的工作情形来判断,这已经是一次相当令人满意的配置了。想象力在这件事例中,可说扮演了重要的角色。

  这个专门技术,有两项重点。?

  第一,一个人若想把握自己的现存性、可能性,以及实存的深度,就必须具备想象力,越缺乏想象力,就越不能看清别人的专长,也就不能做出适才适所的分配,以致发生错误。?第二,想象力和先见之明可以直接结合。虽然已经替新进人员安排了不错的工作,但他们能否有成,还是个未知数,所以,除了有想象力外,还需要有敏锐的想象力。这件事例中的想象力,可以预测出每一位新进员工的未来时间,也可以在未来状况中,看出他们的能力和可能性;这几乎可称为先见之明。?

  想要训练先见之明,一定得培养丰富的想象力;这是不可缺少的条件。话虽如此,但在有限的范围中,要讨论出一个根本地改善想象力的方法,时间实在不够充分。以下,就尽可能地介绍几种既简单又能够提高想象力的方法。?

  (1)看看天花板的污渍或云朵的形状,然后在脑海中描绘出它的形象。不光只是做一次或两次,做了好几次后,就会出现效果。?

  (2)在公共汽车车厢,看见某杂志周刊的广告,或是看了某本书的题目,便想象其中的内容,然后,与实际的内容做一比较检查,如此一来,就可以充分地把握自己的想象力。?

  (3)看书时,采用跳读方式;跳过的地方,运用想象力想象它的内容。?

  (4)看过电视转播的运动比赛以后,想象第二天报纸的标题,以及报导内容。?

  (5)以琐碎的小事和资料为基础,创造出一个故事。?

  (6)和人见面以前,事先预想会面对的状况,并且设想问题。?

  (7)对于尚未去过的地方,想象它周围的风景,建筑的样式,以及室内的建设。?

  (8)边看推理小说,边推测犯人。?

  (9)从设计图、地图、照片,想象实际的情况、实际的地方和事物。?

  (10)重视联想。如果开始联想,中途绝不要打断,要一直想到极限。这种飞跃性的联想是个好办法。?

  将自己沉浸在另一时空中

  读一部好的历史小说或科幻小说,自己往往会在突然的一瞬间,脱离了现代,陷入一种种生活在过去或未来世界的错觉,这时候,过去、未来是非常有变化的,鲜明的形象会浮现在脑中。 这种感觉,可以称为“时间器的感觉”。自己如果生活在过去或者未来,会是怎么样的情况呢?思索着、思索着,过去或未来的形象便丰富地浮现在脑中了。从现在到未来,从过去到 现在,从未来到现在,如此这般,自由自在地想象不同的时间,让自己的想象在另一时空里 渡过。这都是时间器的感觉。

  从时间器的观点来看,过去和未来是同样的一件事;只不过是目的地不一样而已,就像从北京出发,到广州,或者到海口,这一点不一样罢了,其他不都相同吗?? 将自己沉浸在过去或未来的时间中,体会一下时间器的感觉,会将时间向过去和未来两个方向延长。这样一来,便可以扩大管理者的生存时间,开发管理者的时间,还有,也将使先见之明和对未来的时间感觉更加敏锐。想要使对时间器的感觉更为敏锐,还是必须发挥丰富的想象力。爱因斯坦是一个形象——手中拿着一面镜子,乘着光飞进宇宙。这正是时间器的感觉。爱因斯坦从这个形象中获得启示,累积了无数的实验和理论计算,终于产生了相对性理论。想象力是必要的,不仅艺术家或文家家需要它,而且人人都得具备。回溯过去也是一样的情况,若是一味地死读史实以及书本的知识,不从这个范围中跨出一步,那么,永远也不会产生时间器的感觉。让想象力自由发挥,让历史上的事件浮现在脑中,洞察历史上的每一位人物的言行举止,以及他们的心理——这是种必要的感觉。(关于想象力的养成法,请参阅前项)?除了让想象力发挥以外,还有几个方法,可以提高时间器的感觉。(1)有意识地阅读与历史有关的书和科幻小说。

  (2)特别是科幻的漫画,更该多多阅读。有不少的科幻漫画家拥有类似时间器感觉的敏锐感觉。

  (3)接触不同的世界。关心并接触各行各业的人、尖端领域的理论、想法和技术等等。?

  (4)不妨玩玩电视游乐器,或是其他的电脑游戏

  想象力训练

  通过游戏可以提高学生的想象力

  斯坦尼斯拉夫斯基说:想象是演员最重要的创作能力之一,演员在艺术工作和舞台创作中的每一个瞬间,都离不开丰富而特殊的艺术想象,无论他是在研究角色,还是在再现角色。

  想象是斯坦尼斯拉夫斯基体系的术语,是演员进行形象思维的重要前提。演员正是依据剧本提供的虚构事实和人物的基础,用自己对生活中熟悉、理解、感受、积累的素材,进入艺术构思的想象过程,丰富和深化人物形象、规定情境,并在内心造成相应的情绪,激起相应的体验、欲求、意向及动作。为了进入想象的艺术现实,必须有激发和诱发想象的刺激手法和心理手法,因此,在打基础的时候,就要积极的训练学生想象的能力。

  训练学生想象力的游戏很多,这里举一个例子:

  大家围成一个圈坐下,想象大家都是非洲原始部落的土著人,这时天空中飞来一架飞机,从飞机上掉下一个可口可乐的易拉罐,土著人谁也不知道这是什么东西,大家都认为是上天赐予大家的礼物。在游戏过程中,要求大家谁也不许商量,每个人要通过自身的形体动作表现出这是个什么东西。有的同学把它想象成一把乐器,也有的想象成装饰品,还有的想象成玩具、怪物、食品等,大家都展开想象的翅膀,积极的思考,并通过惟妙惟肖的动作来表现。这个游戏最大限度的挖掘了学生的想象潜力。

  此外,还有“吹鸡毛”、“擦肩而过”、“物体证实”等游戏,对训练想象力都起着十分重要的作用。

  通过游戏可以提高学生相信和丰富规定情境的能力

  规定情境,也称“规定情景”,是戏剧表演、导演的术语。就是剧本的情节,剧本的事实、事件,时代,剧情发生的时间和地点,生活环境,我们演员和导演对剧本的理解,自己对它所作的补充,动作设计,演出,美术设计的布景、服装、道具、照明、音响及其他在创作时演员要注意到一切。这一术语首先由斯坦尼斯拉夫斯基提出:规定情境有外部和内部两个方面。

  外部的情境就是剧本的事实、事件,也就是剧本的情节、格调,剧中生活的外部结构和基础,这是演员创作所必须依据的一切客观条件的概括。也是形成人物性格的各种外因的根据。

  内部的情境是指内在的人的精神、生活情境,包括人的生活目标、意向、欲望、自制、思想、情绪、情感特质、动机以及对待事物的态度等等。它包含了角色的精神生活和心理状态的所有内容。

  演员在创造角色的过程中,必须分析全剧及其规定情境:人物所处的环境、境况、人物关系、人物的精神生活和心理状态,根据演员本人的生活经验,在想象中站到剧中人物的地位上,假设出人物“此时”、“此地”所处的具体境况和特殊遭遇,以激发人物应有的自我感觉,来合理的安排人物的行动和生活,充实和深化剧本的规定情境,从而进入良好的创作境界。

  在我看来,一个游戏本身就有自己的规定情境,如果学生能在游戏中相信游戏所设定的情境,相信自己在游戏中扮演的角色,并能全身心投入,其实就已经具备了一个正确的表演状态了。

  例如“老鹰捉小鸡”的游戏。由一个学生扮演老鹰,另外一个学生扮演小鸡妈妈,其他学生扮演一群小鸡。这个游戏大多数学生在儿时都做过,只是当时看作是个纯游戏,学生们并不懂得这其中已经具备了戏剧中角色扮演的因素。每个人都为了各自的目的完成着自己的角色任务,老鹰千方百计的想抓住小鸡们,鸡妈妈尽全力保护小鸡们,而小鸡们紧张而飞快的奔跑躲闪着老鹰,生怕一不小心被老鹰吃掉。所有参与游戏的人都精神集中,全情投入,松弛有度。这恰恰是戏剧表演的最高境界--相信规定情境,自如的生活在情境之中。

  通过这个游戏,可以使学生明白,表演需要一个什么样子的状态,什么是自如,什么是紧张,学生会立刻体会到一个准确的评判标准。

  再例如,糜老师让学生做一个即兴练习“一次有目的的进门”。有一个男生设计丢了钱包,回到家找钱包的过程,可怎么也找不到。这时,朋友电话约他出去溜达,他心情不好,一口回绝了。继续寻找,最后在洗衣机里发现了钱包。学生做完这个练习后,很是得意,觉得自己构思与众不同,同学们觉得他表演得不对,但说不清楚问题在哪里。

  糜老师通过一连串的问题启发大家:

  老师:你是什么时候发现钱包不见了的?

  男生:在从外边回家的路上。

  老师:你刚才做什么去了啊。

  男生:去饭店吃饭啊

  老师:吃完饭买单的时候,钱包还在吗?

  男生:口袋里有零钱,足够买单,我就没看钱包。

  老师:那你怎么发现钱包丢了呢?

  男生:在回家路上买水喝,发现钱包不见了啊

  老师:你为什么没有回饭店去找,而直接回家找?你怎么肯定钱包是丢在家里,而不是遗失在饭店呢?

  男生:我先回饭店找,没有收获才回家找的啊。

  老师:买水的地方离你吃饭的饭店有多远啊。

  男生:跑步需要五分钟吧。

  老师:那从饭店到家需要几分钟呢?

  男生:要十分钟啊

  老师:那么说,你是跑了15分钟才到家的,你想象一下,很着急跑了15分钟后,你应该是什么状态呢?

  糜老师让这个男生围着教学楼跑了三圈后,再进教室,表演他的小品。男生进教室后,气喘吁吁,满头大汗,多了用手擦汗和喝水的一系列动作。不仅整个人的表演状态找准了,而且还有了一些下意识的细节动作。

  同学们一下子明白过来了,男生在第一次进门表演时只是一味的演着急,没有设置具体的规定情境来丰富自己的表演,可当糜老师通过一系列问题来帮助男生进入了完善的规定情境后,男生找到了真实的表演状态,这种状态是真实的、可信的、下意识的,也是最可贵的。

  糜老师又提问了一些问题,例如:钱包里有多少钱啊,钱包本身值多少钱啊,钱包里还有信用卡和其他重要的东西啊,这个钱包可能是谁送的啊,有什么纪念意义啊等等。这些问题都可以激发学生产生更多的真实的、逼真的感情和感受。

  从这些例子不难看出,戏剧表演课的这些游戏练习,对于学生来说,是多么的有帮助。通过各种不同的游戏,能使学生建立正确的表演观念,养成良好的学习和表演习惯。就象上述的即兴游戏练习,一定要多问自己几个为什么,多想一些前因后果,才能丰富我们的规定情境,只有规定情境具体,才能把握好细致的、准确的、富有感染力的表演分寸。

  游戏不仅对解放天性、想象力、注意力、规定情境的训练有着重要的教学意义。而且还对信念感、感受能力、适应、体验、模仿、记忆力、思考判断等诸表演元素的训练,起到十分有益的效果。可以说,游戏是一种素质训练。因此,作为戏剧表演课的老师,应针对不同的表演元素,设计不同的游戏练习;同时根据性格不同的学生,因才施教,各有侧重,量身定做,尤其针对学生的弱点部分,多做强化游戏练习,达到戏剧表演元素训练的目的。

  培养孩子的想象力练习

  想象练习1:梦幻想象

  举例子:

  我梦见自己化作一片小雪花,飘飘悠悠地来自天国,雪白的衣服,雪白的帽子,雪白的鞋。我跟着小伙伴们穿过云彩,飘向大地。我听到了身边呼呼的风声,看到了脚下雪白的房屋,雪白的道路。我在空中自由自在而又漫天目的地飘浮着。

  写话指导

  用一句话具体描绘自己对某一梦幻特点的想象。

  读读想想

  我看着看着,好像长了两个翅膀似的,一下子飞到彩桥的上面。我在彩桥上一边走,一边唱,心里高兴极了。

  我梦见黄河水在哗哗地流着,天上刮起好大好大的风,乌云密布,一会儿,一阵响雷、一个闪电,哗的一声下起大雨,把我吓得浑身发抖。

  今天,我一吃完晚饭,便进入了美妙的梦乡。

  咦!怎么我的身子变轻了,飘到天上来了!喔,原来我变成了一朵云。我在天空中自由地翱翔。

  快乐练习:

  昨天晚上,我做了一个梦。我梦见我家的娇凤鸟下了许多彩色的蛋,孵出了许多小娇凤鸟,有黄色的、白色的、绿色的……

  我梦见,自己躺在垃圾堆里睡觉,当我走出垃圾堆来到大街上时,看到那远处高耸入云的烟囱正冒着滚滚黑烟,近处那各色各样的塑料袋在空中飘飘扬扬……

  晚上,我睡在舒服的大床上,做了一个梦。梦境中,一位年轻教师,正在给许许多多的小朋友讲课呢!

  夜晚,我坐在窗台前,想了许多许多……朦胧中,我遇见一位戴着眼镜的少女,她手里拿着几本书,向我缓缓地走来。

  这天晚上,我做了一个梦。梦里的我,成了一个最令人崇拜的女作家。我的作品可多啦,有小说、散文、童话、寓言,其中写得最好的是童话,最多的也是童话,

  写话练习2:假设想象

  举例子:

  假如我是“克隆”专家,我要将大地上的树木“克隆”得越来越多。我要让每个小区,每个山村,每座城市都被绿色笼罩。

  写话指导

  用一句话具体描绘自己对某一假设的想象。

  读读想想

  假如我是一个科学家,我要研制一种廉价而能调节冷暖的衣服,使人穿了在酷热的天气里也会感到清凉,在严寒的时候也能觉得温暖如春,使贫穷的人们免受寒冻之苦。

  假如我是一个科学家,我要发明一种高营养的食物,使人吃了可以几个月不用进食,使人类不用太忙于找食物,世上也不会有饥民了。

  假如我是一个科学家,我要发明一种能移动的万能房屋,它可以随时移到我们所喜爱的地方居住。它不但可以给我们遮风挡雨,防火灾,也能为我们抵御洪水,防避地震。从此天灾人祸不能伤害人类了。

  快乐练习:

  假如我会七十二变,我就把沙漠变得四季瓜果香,把麦子变得像高粱,把沙果变得像苹果。

  假如我是一名建筑工程师,我将用我的智慧、才干和勤劳的双手去设计一张雄伟、壮观、美丽的建筑蓝图,改善人们的住房条件,让人们住在宽敞明亮的房屋里,不再是那狭小拥挤的房子。

  假如我是一名建筑工程师,我要将门窗设计成电脑控制式的。当你走进时,它会像听到命令一样自动打开请你过去,这样既不占面积,也增加了人们对住房的安全感。

  写话练习3:植物想象

  举例子:

  连翘虽然矮小,可它的花金灿灿的,像引人注目的金色蝴蝶。

  写话指导

  用一句话具体描绘自己对某一植物特点的想象。

  读读想想

  青青的小草从地里偷偷地钻出来,像是给大地铺上了一张绿色的地毯;金灿灿的油菜花开了,彩蝶在翩翩起舞;雪白雪白的萝卜花开了,远远望去,像一片银海……

  春风把花瓣儿撒在小溪里,溪水带着一身的花香,哗哗地向前奔流,像在对我们说:“前进!前进!”

  绿色、青色、黄色、白色、红色……是它们,给大地披上了五彩缤纷的新衣裳;有了它们,世界才被打扮得漂漂亮亮。

  映山红的花瓣有扇形,有圆形,花中间还有一顶顶帽子似的花蕊,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神……

  快乐练习:

  果树上开满各色的花儿:有如玉的梨花,雪花一般意人喜爱;有粉红的桃花,花瓣像小伞一样撑开,从里面吐出几根粉红色的小“舌头”。

  一阵阵山风吹来,那满山翠绿的竹林便一起一伏,发出“沙沙”的声音,像雨声,又像大海的涛声,使人感到无比的凉爽、舒畅。

  水仙的花瓣润如玉,白如娟,轻如纱;花蕾是淡黄色的,细细的,长长的,像是艺术家专门雕刻出来的;花瓣雪白雪白的,仿佛涂上了一层银粉,这么一衬,花更美了。

  水仙花有着白色的鳞茎,细又长,像一个亭亭玉立的仙子。它的叶子细长,是翠绿色的,像一根瘦长的羽毛。

  火红的桃花,雪白的梨花,娇艳的海棠花,楚楚动人的樱桃花,都开得笑盈盈的。

  写话练习4:动物想象

  举例子:

  这匹马全身白得耀眼,像白缎子一样。

  写话指导

  用一句话具体描绘自己对某一动物特点的想象。如上面的例子,在写句子时展开联想想象,用比喻的方法把马的颜色写出来了。

  读读想想

  那匹一锭墨似的大黑马,像箭一样从老王身边穿过去了。

  大象高大、壮实,全身光溜溜的,像堵灰色的水泥墙。大象的一对长牙光滑洁白,像雕成的两柄短剑一样。

  快乐练习:

  大象有着墙壁似的躯干,柱子似的腿,蒲扇似的大耳朵,白玉似的大牙,大鼻子又粗又长,能伸能卷,非常有趣。

  鼠王也摇摇摆摆地走出来了,那是一只硕大无朋的老鼠,它居高临下,目不斜视,态度十分傲慢。

  猫儿顺着风势跳上矮墙,轻得像一片树叶。

  姨父家养了几只兔子,白如雪球,很是可爱。

  这些老鼠十分地肥大,尾巴像一根笔直的辫梢。

  扇动着金翅的蜜蜂,像阳光的万颗金点,在云絮间放射着闪烁不定的光芒。

  蜜蜂的嗡鸣声,像大乐队中的低音提琴涌起的音流一样夺人心魄。

  写话练习5:景物想象

  举例子:

  冬天的天空,有时落下一些白色的结晶体,那就是我和我的兄弟姐妹们,我有一个好听的名字__________________雪花。

  写话指导

  用一句话具体描绘自己对某一景物特点的想象。

  读读想想

  我们雪花是人类的挚友。干燥的冬季,我们不仅可以增加空气的湿度,还可以吸附空气中的尘埃,洁净空气,减少人类疾病的发作。

  我手托着下巴,凝视这灿烂而神秘的天空。我仿佛长上了翅膀,去参加那热闹、辉煌的星星舞会了……

  我是一条小河,日夜不停地流淌在家乡的沃土上,我用香甜的乳汁哺育着两岸的土地,养育着勤劳的人民,人们深情地称我为母亲河。

  雨伯伯有四个儿子。大儿子叫春雨,二儿子叫雷雨,三儿子叫秋雨,四儿子叫冬雨。

  快乐练习:

  “沙沙沙……沙沙沙……”春雨向花儿走去,花儿开放了;“沙沙沙……沙沙沙……”春雨向小草走去,小草绿了;“沙沙沙……沙沙沙……”春雨向柳树走去,柳树抽出了新芽,穿上了翠绿的新装;“沙沙沙……沙沙沙……”,春雨向桃树林走去,桃树都张开了鲜红的笑脸……人们都感谢春雨,纷纷作诗赞美__________________“春雨贵如油”,“天街小雨润如酥”,“好雨知时节,当春乃发生……”春雨腼腆地笑了。

  秋雨秋雨是个胆小的小伙子,绵绵不断地下。那一片叮叮咚咚的雨声,仿佛是一曲轻松活泼的乐曲。绵绵秋雨不紧不慢地落到地上,在小水坑中溅起一个个圆圆的、糖球一般的水球。

  写话练习6:人物想象

  举例子:

  在梦中,我仿佛就是那个飞行员,驾驶着“幻影__________________2000”战斗机与敌人作殊死的斗争。我用红外线瞄准了敌人的战机,电子屏幕上的绿十字方框顿时成了红色,还发出“滴滴”的声音,说时迟,那时快,我不由自主地按下了发射钮,一枚“巡航导弹”喷着烟雾出去了。

  写话指导

  用一句话具体描绘自己对某一人物特点的想象。

  读读想想

  我想有条松鼠的尾巴,毛茸茸的可爱极了。要是我真有了这样一条尾巴的话,我就可以和松鼠们一起爬树,摘松果了。

  我想有条孔雀的尾巴,像一把五彩洒金的大扇子,美丽极了。要是我真有了这样一条尾巴的话,我就可以和孔雀们一起跳舞唱歌了。

  快乐练习:

  咦!怎么我的身子变轻了,飘到天上来了!喔,原来我变成了一朵云。我在天空中自由地翱翔。

  我梦见黄河水在哗哗地流着,天上刮起好大好大的风,乌云密布,一会儿,一阵响雷、一个闪电,哗的一声下起大雨,把我吓得浑身发抖。

  我梦见自己化作一片小雪花,飘飘悠悠地来自天国,雪白的衣服,雪白的帽子,雪白的鞋。我跟着小伙伴们穿过云彩,飘向大地。我听到了身边呼呼的风声,看到了脚下雪白的房屋,雪白的道路。我在空中自由自在而又漫天目的地飘浮着。

  晚上,在睡梦中,我发现自己变成了一只彩色的大天鹅,穿过时间,飞到了2020年,停在一艘驶向南极的大船上,

  写话练习7:季节想象

  举例子:

  春天来了。大地恢复了生机,叽叽喳喳的燕子把正在沉睡的玫瑰种子吵醒了。她睁开眼睛,好奇地想:“外面怎么这样热闹?我一定要出去看看。”

  写话指导

  用一句话具体描绘自己对某一季节特点的想象。

  读读想想

  假如风有颜色,春天的风是绿色,花朵盛开,绿色的风吹在盛开花朵的脸上,就像红花配绿叶,美极了。

  夏天的风是浅蓝色,因为夏天天气很炎热,浅蓝的颜色看起来很凉爽,要是有一阵浅蓝色的风吹来,就像是在游泳池里,那多凉爽呀。

  秋天的风最好是金色的,因为秋天是收获的季节,金色像是一块块黄金,闪闪发光,使人有丰收的感觉。我想大家一定都非常喜爱这个季节。

  冬天,风应是鹅黄色,有了一阵阵轻飘飘的鹅黄色的风吹来,不是觉得暖和些吗?

  我,一片小小的雪花,但我的兄弟姐妹们团结一起,却有着巨大的力量,地球上众多的江河的源头,都是我的兄弟姐妹化融化而成,变成了滔滔的江河,哺育了人类。

  快乐练习:

  我是一条小河,日夜不停地流淌在家乡的沃土上,我用香甜的乳汁哺育着两岸的土地,养育着勤劳的人民,人们深情地称我为母亲河。

  在离大地很远很远的地方,有一个奇妙的世界,那里有晶莹透明的冰和洁白无瑕的雪。小雪花就诞生在这个世界里。每天,它和兄弟姐妹们无忧无虑地生活着。

  美丽的蓝天姑娘愉快地望着大地。这时,来了一个“淘气鬼”__________________乌云小弟,他鬼头鬼脑地向四周张望。这家伙准没好事!

  小池塘边的野花开了。一丛丛、一簇簇,像眼睛,像星星。这蓝色的、雪白的、粉色的野花正出自于醉人的绿呢!

  垂柳换上了绿衣裳,好似碧玉装饰成的。她展开了带黄色嫩叶的柳丝。我不禁吟了一句:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”

  写话练习8:物品想象

  举例子:

  这儿的石头真奇阿,有的像馒头,有的像帽子,有的像象鼻子,有的像倒翻过来的锅,有些树藤爬满了石头,有的像给石头穿上红的、绿的衣裳。

  写话指导

  用一句话具体描绘自己对某一物品特点的想象。

  读读想想

  “我是光,地球上万物生存离不开我。我是一个飞毛腿,一秒能狂奔 3 0万千米。我还有一个倔脾气,这就是勇往直前,从不回头或者拐弯……”舞台上,光正在得意洋洋地做着自我介绍

  我是一本书,可我的小主人一点也不爱惜我。不信,你就听我慢慢给你说吧!

  我是一架钢琴,自从七年前我来到小主人家里,便成了个大忙人。

  我就是地球,在银河系中,我是太阳的第三个弟子,是充满着生命与水的蓝色星球,是万物生存的摇篮。冬天的天空,有时落下一些白色的结晶体,那就是我和我的兄弟姐妹们,我有一个好听的名字______雪花。

  快乐练习:

  我,叫人行横道,是保护行人过马路的卫士。行人只要从我身上走过,就非常安全,因为车辆到我跟前,都要减速慢行。

  圆珠笔“大嫂”躺在文具盒里说:“我1分钟能写60个字呀!”

  钢笔“老伯”不慌不忙地说:“因为用我写出来的字工整、漂亮,所以主人用我写呀。”

  我的名字叫镰刀,是收割庄稼和割草的农具。你要问我长得什么样?嘿,不敢自夸。我的头是一个像月牙儿似的刀片,身躯是一根光滑的二尺半左右长的木把儿。

  我是一只右手,我有一个同伴叫左手,我们两个是好兄弟,天天帮助主人做事。

  写话练习9:科学想象

  举例子:

  已成为科学家的我,乘坐在自制的“A--18”号探月船里。一按动电钮,耳边只有呼呼的风声,眼前只有蔚蓝的天际,洁白的云朵,我这才感觉到飞船已经离开了地球。

  写话指导

  用一句话具体描绘自己的某一科学幻想。

  读读想想

  我想发明一种神奇的墙纸,这墙纸能随着天气不断变化。春天,墙纸变成淡蓝色,上面印有小鸟的图案。蓝色表示天空,在蓝天下有一群快活的小鸟,小鸟们唱着美妙的歌,那悦耳的歌声让人陶醉。这春意盎然的景色,让人们的心情顿时愉快起来,轻轻松松地投入到工作、学习中去。

  我想发明一种神奇的墙纸,夏天的时候,墙纸变成一片深蓝色,蓝天下是一片荷花池,荷花池中,一朵朵粉红的荷花好似一位位年轻的姑娘,一片片荷叶就像一艘艘小船。小姑娘坐在船中,好像在采莲蓬。池中倒映着荷花,让人分不清哪是花,哪是影。顷刻间,人好像也融入画中,真可谓“舟行碧波上,人在画中游”。

  我想发明一种神奇的墙纸,秋天的时候,墙纸变成橘黄色,橘黄色下有一片高粱地,高梁成熟了,笑弯了腰。一阵风吹来,它们东摇西摆,好像和人们一起在庆贺丰收的喜悦。

  我想发明一种神奇的墙纸,冬天的时候,墙纸会变成一片白色,上面印着小朋友们在雪地上滑雪,在冰上滑冰。让人看着看着,好像和他们在一起活动,顿时有了暖意。

  快乐练习:

  全自动车无人驾驶,它的司机是一台超级电脑,这台电脑控制着车内的一切系统。晚上人们休息的时候,它可以自动调节。它的速度快得惊人,每秒可以达到5千米之多,即使在坑坑洼洼的山路上,它都是那么平稳。

  到了21世纪,将会有一种新型汽车出现在地球上。这种全自动车与众不同,技术格外先进。这就是我发明的空陆两用新型汽车。这种豪华的汽车是用21世纪的新型O--ADEC型发动机。高强度的钢板、防弹玻璃、塑料和轻金属制成的。它的弹性极强,用铁锤在上面敲打,也不会留下一点儿痕迹。

  日历翻到了2749年,中国已在射手星座建立了一座大型的太空城。这座太空城外形像一个巨大的陀螺,内设300座卫星城。

  啊!2020年终于到了,我已是一个机器人设计师了,我成功地设计了一种多功能的机器人。啊!它不仅有人造皮肤,人造头发,还有一双具有人眼功能的人造眼睛。

  写话练习10:情景想象

  举例子:

  ……在井外面,乌鸦发现了许多小石子。它衔来一颗,扔入井中。“叮咚”,水面溅起一朵小水花,它又衔来一颗,“叮咚”,水面又溅起一朵小水花。就这样,乌鸦飞上飞下累得满头大汗,可水呢,一点儿也没往上升。它想:“咦,上次的办法怎么不管用了呢?” “哈哈……”就在它疑惑不解的时候,传来了一位老人的笑声。原来一位头戴草帽的农民目睹了发生的一切。只见农民把水桶往井里一抛,再往上一提,满满一桶的水就被提了上来。乌鸦看见水,忍不住大口大口地喝起来。

  写话指导

  用一段话具体描绘自己对某一种情景的想象。像上面新乌鸦喝水的情景就是想象出来的。

  读读想想

  夜深了,小花籽睡着了,她梦见自己变成了一株美丽的凤仙花,和伙伴们一起把花园打扮得更加美丽。她甜甜地笑了!

  我梦见我当教师的理想终于实现了。我成了一名优秀的教师,胸前戴着一朵鲜艳的大红花,身边站着一群活泼可爱的孩子们,正在嬉戏玩耍,他们用幼稚的眼光望着我,嘴里甜甜地叫道:“老师好!老师好!”

  我幻想:我有一扇童话世界的小门,我就可以走进那美妙的童话世界。我将与白雪公主和那可爱的小矮人跳舞,并能见到小朋友最喜欢的圣诞老人,还要把皮袄送给卖火柴的小女孩。

  快乐练习:

  我幻想:我有一对漂亮的翅膀,飞到大海上与海水搏斗;飞到天空,看看我们的祖国有多大;看看万里长城是怎样修筑在崇山峻岭之间;看看滚滚的长江水是怎样被建设者们拦腰截住的。

  我幻想:我能坐上宇宙飞船,带着我的好朋友,上星空去跟淘气的星星们玩耍,还要讲给它们听地球上的事情,告诉它们改革开放使祖国发生了翻天覆地的变化;还要告诉它们“十五大”胜利召开和香港。澳门口归祖国的喜事,让它们跟我一齐分享快乐。

  我幻想:我要用自己的双手设计制造一艘神奇的台湾船,早日驶进祖国母亲的怀抱,一起把我们的祖国建设得更加美丽、富饶。

  天晚上,我正要睡觉,忽然听见有人叫我的名字。我起来一看,那人长得好奇怪呀!他的脸是苹果,头是西瓜,眼睛是葡萄干,鼻子是莲蓬,嘴巴是樱桃,耳朵是木耳,头发是稻穗,身子是土司面包,牙齿是玉米,腿是萝卜,蛀牙是黑豆。他说:“我是食物国的人,欢迎小朋友到我的国家来参观!”

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